45、留下墨宝
45、留下墨宝 (第2/3页)
我们还要利用的，这要和你说清楚。”
张易立刻点头说：“没问题，我电子档不是都发给您了吗？交给学校的东西，就是学校的，可以随意参考使用。”
张易知道他是想要自己的原稿，可是自己是准备送给李副校长的，因此就打了哈哈。
边上的王校长说：“李主任的意思，是你的讲义讲稿得留下，上面被你添加了不少备注，他觉得那些备注很精彩，那可是电子版上是没有的。”
见到他说得这么直接，张易略一思考，就对他说：“哦，那个啊，等我把这个班的课上完了，就把讲义全部留下来，以后不用上课，也用不着了。”
既然他直接要了，那就给他们吧，自己已经送了不少书给李副校长，真不差一本讲义的。这里总共有三本讲义，被张易讲了多次，里面被添加的内容也越来越多，基本上在讲义的空白处，都是整齐的钢笔字。
过年后，校长特意来看了后，先夸奖张易勤于思考，善于总结，然后就夸奖张易的钢笔字漂亮，随后就派人送来一整套参考书给张易，显然是留给张易写感悟的。
陪着他们不咸不淡扯了一阵后，张易回到办公室，把自己茶叶茶杯等东西，收到包里，又把堆在桌子上的参考书整理好，在书架上放整齐。这都是校长送给自己涂鸦的，连自己的备课原稿也要留下，这些当然更不能带走。
张易看书，需要的是知识，没有时间管理这些原稿，就留给喜欢的人收藏吧。把考试的那些参考书，都送给李副校长就是这个意思，否则以后真要被卖废品了。
这办公室是四个老师合用的，现在只有一位老师在，是个教哲学的中年教员，他上课也不要讲义的，他上交给上面的讲义，还是多年前写的，从来没有变过，照他的说法，那是标准版了，无法再变化了。
按照他的说法，一经在手，可识万物，上课时，他经常会结合时政，用哲学理论来分析其中的本质，能解释清楚，讲得也合乎逻辑，很受学生欢迎。
这老师很少在办公室的，他老婆几年前得了大病，手术后一直卧床修养，家里只有老娘在照顾，下面还有一对双胞胎儿子念高中，负担很重，他除课余时间经常溜回家做家务的，学校知道他家情况，也从来不管的。
他和张易很少见面，从来没有聊过天，这次刚好遇上，他看张易在忙着收拾东西，就端着茶杯走过来，坐在张易对面的桌子上，看着张易收拾。
张易冲他点点头，继续整理书架。他忽然问张
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