第三部 第四十一章 卓慧教育中心
第三部 第四十一章 卓慧教育中心 (第2/3页)
整项服务。各人见到建生母子对卓慧的爱惜和支持，均很为卓慧高兴。
由于建生是[时空饭店]的股东，教育中心又是未来老婆开办的，正所谓[肥水不流外人田]，中心的午膳由饭堂包办。为了能吸引学生的食欲，儿童能健康成长，铁窦可是绞尽脑汁，除正常的餐点外，每周会有两天将食物以不同的颜色和形状做出来。特殊餐单的点心是大三角形黄色鸡蛋角，白色的鱼片和粉红色的香肠各切成小三角形，主食是做成大小不同的梯形的绿色菠菜汁薄饼和红色萝卜汁薄饼，餐后甜品是多边形的黑芝麻糕。当天表现最佳的孩子，可以得到老师额外奖赏的正方形蓝莓汁曲奇饼干。
这份特殊餐单很受孩子们欢迎，除了形状特别，颜色漂亮外，曲奇饼还能保留带回家。孩子们学会控制曲奇饼对他们的吸引力，不会即时吃掉，而是在回家后向父母炫耀自己在学校是最佳学生的证明。铁窦更把这些不同形状的食物如拼图一样摆放成小鸟、花朵、英文字母、火箭……等送到孩子面前，虽然拼图的食物大致相同，但是因为拼出来的形状却是每次均不一样，孩子们每天都带着高兴的心情上学，更努力回答老师问题，听从老师的指导，务求能把蓝莓曲奇带回家给父母夸奖。
卓慧通过食物的形状和颜色，教授小朋友几何形状的大小和变化。但是她发觉孩子们对铁窦以食物拼出来的图案特别好奇，把各种食物的位置移来移去，对自己成功创造的新形状，兴奋的欢呼声此起彼落，午餐还变成了游戏的一部分，完全没有一般小孩拣饮择食，难于照顾的情况出现。为怕孩子们把食物弄脏和沾染细菌，卓慧只能以铁窦的食物形状，定制不同颜色和形状的胶板，给孩子们在进餐前模仿铁窦以食物拼出来的图样放在餐点前，孩子们因为有另一份图样，才舍得把眼前食物吃掉，然后继续以胶板玩拼图游戏。
孩子们对拼图的投入和兴趣，引发了铁窦进一步的思考。因为他是读工程的，知道几何图形对孩子的大脑潜能开发很有帮助，那又是很便宜和很有趣的游戏，比起坐在地铁或餐桌前玩手
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