46.局长的加盟
46.局长的加盟 (第2/3页)
活】，根本就是两种不同的生存机制。”
“我国的传统课堂教育也是这样的机制。任课教师们就是那些专门的维生滴灌通道，而所有的中小学学生们则是那些种子农苗。学生们高度依赖任课教师这些养分滴管，从来都没有机会发展出自己的生存成长根系，然后牢牢地扎根于大地之上。”
“建国70多年了，从来都没有出过诺贝尔科技奖的得主，是来自天夏国的本土夏裔。这种腐朽机制如果不做出任何改变的话，再过另外一个70年，亦是不会出现任何的夏裔诺奖得主。没有根系的种子，也许能够苟活，但是永远都没有机会长成参天大树！”
郝银伦听了这番话当场就呆愣住了，手里的农活也停滞了下来。
郝银伦之所以在全市试行推动教改，也正是出于这样的长远规划布局。他的独家【双疑双探】教育理论，亦是试图让学生们在课堂上掌握学习上的主观能动性，变“要你学”为“我要学”。主导教育孩子们从小探索增强自己的学习兴趣，并且掌握科学的学习方法。
眼前的这个年轻人，口里说出的一番理论，和他的【双疑双探】理论，无疑是同一种思路上的异曲同工之妙。而且，这个年轻人所列举的悬空滴灌例子，还更加生动活泼，把旧教育体制的弊端，讲解得非常透彻。
“酒逢知己千杯少，人生最缺是知音！”
郝银伦终于友好地伸出了自己的右手，伸向了步可能。而步可能也紧握住了他的手。周明校长很欣慰地看着这一幕，并且眼神里透露着对年轻人的几丝赞许。
他受人之托带步可能过来见郝银伦。本来他觉得步可能这样年轻的人，怎么可能有足够的能力来当一个公司的总裁呢？！大概是出自什么官二代或者富二代的类型吧！在这个凡事论资排辈的国家，年轻人通常挑大梁只有一个原因，那就是背景一般很有来路。
现在他知道原因了。眼前的这个年轻人，恐怕不简单，和那些纨绔子弟很不一样。虽然年轻，但是他出口成章，说话的条理很清晰而且直白，社会经验阅历和个人见识都很足。
“请到里面的客厅小憩，好让我尽尽地主之谊。”郝银伦脸色上真诚的笑容，终于表露了出来。
三个人在里头的农舍里头，畅谈了一个多小时，全是关于目前教育体制的弊端以及未来的教育规划科幻式设想。对于本国官方教育体系非常熟捻的郝银伦，非常惊讶地看到，无论他谈到什么细节，对面的年轻人都能轻松地应对，而且观点鲜明，论据翔实。
几番你来我往的热烈讨论之后，最后，步可能终于道明了来意：
“郝局长，你精忠报国的一番真切心意，并没有被目前的主流社会所接纳，那是因为，你选错了实验田。你的思路暂不能在中小学里推行，而应该到大学的校园里面去试推行。”
“外出远海专门捕抓沙丁鱼的渔民们，很早就发现：返港船舱里的沙丁鱼死亡率很高，因为船舱里环境太安逸了。如果放几条鲶鱼进去扰乱，给沙丁鱼们制造生存危机，整体死亡率反而大大降低。能活下来的沙丁鱼个体，都学会了怎么去趋吉避险，以及如何强身健体。”
“国内的几百所大学，就是类同于这样的一个个封闭沙丁鱼养殖船舱。有太多的大学生们，把大学当成了类似养老院场
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