24、引领课堂（二）
24、引领课堂（二） (第3/3页)
了。”
短暂宁静。
有人带头鼓掌了。
有人顶礼膜拜了。
民法老师是个青年小伙，石化状。
“这个可能是我研究的还不够，我回去再了解一下。非常好，感谢这位同学的指正。”
老师接着讲：“与权利相对应的是义务，但大家应该明确区分权利和权力，一字之差，表达两个不同的概念，权利一般大家都具有，而权力主要是国家机关及其工作人员。”
老师在黑板上写着。
“不对，二哥怒吼。”
老师开始薅头发了。
二哥这次是主动站起来的：“19世纪中期，ThomasBurberry（二哥英语纯正）和他的中国助手们把Wheaton的《万国律例》翻译成中文时，他们选择了“权力”，力量的力这个古词来对译英文“rights”（二哥拉着长音）。后来法国学者YvesSaintlaurent在北大演讲时，用权利这个词来对应right，所以这两个词词源都是统一的。
老师满头大汗，冥思苦想，畏畏缩缩的回答到：“对，从前是密不可分的，如今可能逐渐的分化开了，在实践中有所区分？”
二哥大手一挥：“那你说的也对，但是不准确。”
老师差一点就跪下谢主隆恩了，感谢二哥给他留点面子。
二哥这么一闹课堂节奏变的特别快，一转眼就下课了，老师带着他零落的世界观落荒而逃。然后一个高年级的学姐，走进了教室，声称她是我们学生会的副主席，更主要的是她代理我们班的班主任，“王琪”，宣布晚上7:30在主楼512教室选班干，然后介绍了一下班级干部的岗位，有班长、团支书、学习委员、体育委员……。
宣布完消息后，同学们就要往外走，李冲凑了过去问王琪学姐：
“琪姐，你家是哪的啊。”
王琪眯眯着眼睛的回到：“我家似辽阳地。”
李冲眼皮上扬，满脸堆笑：“哎呀！这么巧，俺们家也似辽阳地，老乡儿啊！”
我心一惊：“这个不要脸的，你对得起鼓北的父老乡亲么？”
王琪一听，嘟嘟的嘴立刻咧满了笑：“真巧！”
李冲用右手拢着头发，自然的把手停在了脑后，一副帅呆的样子继续说道：“缘分呐，琪姐，晚上还没吃饭吧，咱们一起吃吧。”
王琪说：“不用了，你们一起吃吧，我自己吃就行。”
“食堂的局势错综复杂，正好你指点指点我。”
李冲顺手就拿起了王琪的包，对我们说：“俺和俺们老乡叙叙旧，你们吃吧。”
然后拔腿就往外走，王琪学姐也自然而然的跟了出去。
小北在后面像个呆头鹅，张大了嘴：“我去，这也行，高手啊。”
大哥直勾勾的眼睛，张大了嘴：“老三是个外交家啊。”