第二百零七章 课程改革（1）
第二百零七章 课程改革（1） (第2/3页)
仁玉打算引入拼音运用到国语的教学之中，这个拼音教学法他先要找目前正在学校里教书的书生们来培训，先把他们教好了，再让这些个教员去教学生。
算术这门学科，刘仁玉打算引入阿拉伯数字，在小学阶段，只学加减乘数法，最多再加上一个乘法口诀。
这个算术教材编好了，刘仁玉打算找一些账房先生来培训，等他们被培训好了，再让他们去教学生。
体育，自然侧重于基础军事训练项目，这个都是退伍的军人教的，训练项目体育教员们自然很是清楚，不过由于面对的训练对象是学生，自然需要做一些改进。
首先训练量和训练强度不能太大，而且男生与女生的训练量也不能一样。
一般而言，男生训练量要比女生的大一些。
音乐，这个请戏班子的伶人来当教员，教学生们唱歌，跳舞，学乐器，如果学生中有几个天赋比较高的，再选拔出来深造。
对于音乐这方面，刘仁玉自己在后世虽然是个麦霸，但是音乐知识懂得实在是不多，所以就只能让教员们自由发挥而已。
美术方面的情况也差不多，刘仁玉在美术方面儿没有什么造诣，连指导的资格都没有，所以他打算让教员们自由发挥。
至于文明礼仪方面儿，刘仁玉觉得自己倒是可以好生发挥一下。
话说中华民族号称礼仪之邦，这个到了后世，基本上就是个反讽的笑话，刘仁玉在后世经常看到部分中国人到了欧美发达国家，人傻钱多，素质差的报道。
那么问题来了，为何后世的有些人经济条件好了，文明礼仪却有所退步呢？
当然是教育没有跟上。
所以刘仁玉打算让孩子在启蒙阶段开始，就全面接受文明礼仪的教育，以便他们长大之后做一个有素养的人。
至于文明礼仪包含哪些方面儿，刘仁玉打算先从最基本的见面礼开始。
刘仁玉认为，双膝跪地这等行礼模式有些摧残人格，在他的设想中，人都应该是平等的，不应该行这等区分等级，彰显特权的礼节。
不过，现在完全就废止这个礼节也不现实，所以刘仁玉打算使用双轨制，在他的控制范围内，学生们碰到教员，校长，长辈，其他官员，都行鞠躬礼。
这个鞠躬的弯腰角度为七十五度，也就是略微躬身而已，跟倭人的九十度大有区别。
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