269，王勃来了
269，王勃来了 (第2/3页)
“女神”也在给他鼓掌，脸上还带着微笑，王勃便不失时机的回了对方一个微笑，同时轻轻点了点头。梁娅见王勃啥话不说，却第一个向自己点头致意，心跳猛地加快，十分害怕被其他人发现，于是便停止了拍掌，将头扭向一边，不看讲台。
掌声间歇。王勃清了清喉咙，学着朱鹏喜刚才的样子装模作样的“咳嗽”两声，还没开腔，“咳嗽声”便引来九班学生的一阵哄笑，大部分带着善意，也不乏像赵兴友这种想看王勃出丑的恶意。王勃没理这些笑声，或者说这笑声也是他故意制造，属于今天吹牛打屁的一部分，台下的人放得开，他自己才放得开。要是台下一点反应都没有，严肃认真，针落可闻，把他当老师来看待，这场牛还真没法吹下去。
“九班的同学，大家好。上学期，大家学过一篇古文，叫《滕王阁序》，这文章是我写的，噢，说错了，一个跟我同名同姓的人写的。”
“哈哈哈哈——”有人开始笑，但不太激烈。
“正式给大家自我介绍一下，特别是给那些不晓得《滕王阁序》是哪个写的的人介绍一下：本人姓王，名勃，字子安。大家可以我叫王勃，也可以喊我王子安。”
“哈哈哈哈——”笑声一下子变大，至少有一大半的人都在笑。
“刚才，朱老师说大家都很想知道我是如何考出149.5这个分数的，他说他也想知道。现在，我说我也很想知道，因为我也莫名其妙。”
“哈哈哈哈——”全场大笑。
见气氛烘托得不错，王勃便稍微正经了一些，开始进入正题：
“按照我自己的估计，分数应该在145左右。有两道题，一道是考情态动词的选择题，一道是考冠词的改错题，我有点摸不出准出题人是不是跟我是一条心。按我的理解，前面那道选择题有两个答案，should和ould没啥太明显的差别，都可以。后面改错的那个冠词也一样，可用可不用。这两题，给大家坦白，我是捻坨坨捻的（掷色子掷的）。看来我的运气似乎不错，两个都懵对了。所以，你们现在晓得了，我这个149.5分，真的是要拜运气所赐。
“那么除了运气，我还有没有学习英语的独特方法和秘诀呢？肯定有，我说没有你们也不会信。不过在说我自己的方法之前，我想先问大家一个问题，诸位，你们是为什么要学英语？你们学英语有啥目的？郭晓亮，你来说一下。”王勃忽然抬手一指，点了年级天才郭晓亮的名字。
在这样一种场合，突然叫人回答一个没有任何准备的问题，再厉害的人都会措手不及，举止失态。
被王勃突然点名的郭晓亮便相当的措手不及，见全班同学包括朱鹏喜都看着他，性格腼腆的郭晓亮脸一下子就红了，手足无措，支支吾吾的说：“我，我……英语是，是全世界的流行语，学好肯定有用的。”
“英语是有用的。嗯，这是一个很好的理由。赵兴友，你为啥子想学好英语？”王勃点了点头，又是抬手一点，把矛头指向坐在教室中间的赵兴友。
赵兴友见郭晓亮被台上的那家伙搞了，正在幸灾乐祸，不想乐极生悲，下一刻就轮到了自己。这问题对他来说也相当的突然，他也根本没想过，赵兴友一下子就慌了神，脸也有些白了。英语是世界语这个是人就想得到的理由已经被郭晓亮捷足先得，他再重复一遍便是拾人牙慧，很可能被班上的人瞧不起，他得标新立异，说点不一样的东西。
“这个……那个……英语……现在很多资料，很多文献名著都是用英文写的，学好英语，以后可以直接看原版。”赵兴友抓耳挠腮，“这个”、“那个”了半天，终于想出了一个理由。
“学好英语可以看原著，嗯，也是一个不错的理由。”王勃附和了一句。
九班的学生见台上的那个家伙拿起鸡毛当令箭，真把自己当老师——不，甚至比老师还过分，老师提问，一般都是让下面的学生举手回答，很少搞突袭——，这家伙却是胡乱点名，不按牌理出牌。除了两个已经回答了问题的郭晓亮和赵兴友，九班其他的人无不惴惴，生怕那家伙把手指指向自己。于是，情急之下，都开始开动脑筋，拼命思考自己为啥要学好英语。
有了前面的两个铺垫，王勃开始第三次点人，他先用视线在台下扫视了一圈，却发现没一个人敢跟他对视，这些学生，要么低头，要么转头，就是不看讲台。王勃的心头顿时就冒出一股恶作剧般的快感。
“梁娅，你来说说，你为啥子想学好英语喃？”王勃笑眯眯的，把他的第三指指向了梁娅。
梁娅完全没想到王勃会点自己的名，脸一下子就红了，心头紧张得要命，比她以前回答任何一个老师的提问都要紧张。
“我……”梁娅咬着牙，转动眼珠，迅速的想着答案，“以后如果有机会出国旅游，如果学好英语，可能，可能要方便些吧。”想了半天，终于想到一个理由，精致的俏脸却是越来越红。
“嗯，方便出国旅游。这也是一个很好的理由。”王勃居高临下的看了佳人一眼，见对方低着头，面色绯红，但又咬牙切齿，想必对自己的意见颇大。王勃心中偷笑，甚是欢喜。能够众目睽睽之下，光明正大的和梁娅说话，他也第一次由衷的感到了当“考霸”的好处。
打压了九班两个狠角色的同时，又“调戏”了佳人，王勃的心头是无比的舒爽，笑着继续开口：“OK，刚才听到大家谈了自己学习英语，学好英语的理由，那么，我现在来谈谈我的理由。我学好英语，是为了不想学英语。”王勃不理台下一群惊愕不已的师生，拿起一只粉笔，转身，把自己刚才的那句话用
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