第十章 理解了天球人
第十章 理解了天球人 (第3/3页)
，它会撞上其他游船或桥墩的。那个船上的人好像有问题，不是病了就是睡着了。我们的提醒他一下，“喂！控制住你的船，不然——”不等喊完，我的小船已飘了过来，眼看两条小船就要相撞，那个高个子姑娘大胆窜到了我的船上。由于她用力一窜将两条小船蹬可了，幸未相撞。姑娘窜上我的船，小船剧烈的一晃，把我从沉思中拽了出来。
“嘿！你是谁？怎么到了我的船上。”
“我是谁不重要，你怎么不把小船控制好？船会撞翻的”这时我才抬头看到，小船已从岸边随风飘到了湖心。看到姑娘们驾驶的那条船我有些不好意思。
“对不起！我刚才正在苦思冥想一个甲骨文的意思，没想到小船飘到了这里，险些撞上你们。”
“你是麦老师？是给我们讲过古文字学的麦老师！”姑娘看到我抬起的脸认出了我。
“你是？”我在脑海中使劲搜索这姑娘的线索，感觉有点面熟，又想不起在那里见过。
“我是师范大学大二的学生，我叫葛喜文，非常喜欢您给我们上的公开课。每次您上公开课时，我都是最早赶到教室，并坐在第一排离您最近的位置上。”
“噢！我想起来了，你就是小葛，有时还上讲台帮我展示图片和教具”
“是我！是我！”看到被老师认出来，小葛非常高兴。“你怎么一个人在游船上，让小船随风飘荡多危险啊？师娘怎么没和您一起来？”
“我还没结婚”我不好意思的摇了摇头。
“那更应该和您女朋友一起来逛公园啊？”小葛笑着继续问我。
“我还没有女朋友。”小葛听到我的话眼里闪过了一丝惊喜。“您在船上想什么呢？把自己都忘了？”小葛岔开话题问我。
“我最近发现几个甲骨文，虽然字形差异较大，但有相同的特点，在通过上下字的关联时，发现意思有不少相同之处。我正在思考它们是不是一个字。竟忘记了自己在船上。”
“麦老师，在秦始皇统一之前各地的文字写法差距就很大，各地的交通和交流也不畅通。我觉得一个字各地有各地的写法和读法也能理解。”
“对！我想也是这样。甲骨文是更早期的文字，那时交通更不方便，每个地方的人们极可能用不同的方法和形状记录事情。”我们正聊的开心，前面小船上的姑娘们大声问：“小葛你还过来吗？下午我们还要逛街去呢。”。
“我不去了，你们先回去吧。我要把麦老师送回去。”
“麦老师自己能来，还用你送回去？你是不是有什么想法了？哈哈哈、哈哈哈”几个姑娘一边逗笑一边猛摇小船，小船很快向岸边的码头驶去。天近中午，湖面上只剩下我和小葛这条小船了。