三六章 力量的定义（三）
三六章 力量的定义（三） (第2/3页)
他稍一转念，立刻便明白了清单作者的用意。如果有人已经将前面部分的书籍全部看完，那么接下来的学习，势必需要开始作各类实验，与天文学研究实验最紧密相关的设备，最基本最必要最先接触的无非便是望远镜。这本光学类型的入门书籍，出现得恰到好处，毛文雄简直想击掌称赞。
存着这个想法，毛文雄对清单接下来的书目中偶尔出现的机械，计算机，物理类书籍也心下了然，很是佩服清单作者的天文学造诣。
每一本其他类型的书籍总是出现在最恰当最合适的时机，绝不让照着清单学习研究的道路有所停滞或者走上半点弯路。
毛文雄继续往下看，还没到第一页中部，许多大约与天文相关的书名已经属于他闻所未闻的范畴。不过其他类型的书籍出现得越来越多，这一部分毛文雄倒是大多都曾翻阅，想来研究到了清单中列举的程度，天文学研究已不再局限于单一学科，而是多门学科的综合运用。
在第一页的末尾，毛文雄一连看到五本物理学。他已经看不大明白，只能猜测大约到了这一步，运用的物理学也到了专业领域，必须一一了解，才能继续深入研究。
第二页开始有许多许多的外语书名。
各种各样的外语书名。
勉强自己看完全不懂的书名是一种折磨，他不再往下看，很是佩服这位作者或者这些作者们。
毛文雄感觉手中握着的不再是几张纸，而是一株叫“天文”的藤蔓。它扎根在“知识”这颗大树最低下，生根发芽，茁长成长。先缠绕着物理，数学等枝杈，然后在这些枝杈上再攀附上光学，计算机，机械，钢铁，建筑等等树叶，在这些根芽茎叶的辅助下，和大树一起，笔直冲向星与云的彼端。
这份清单价值相当高，可以单独成书，比书店里那本《天文研究学习方法》好上十倍！毛文雄仅仅看完第一页便作出这个结论。
他错怪了《天文研究学习方法》的作者，因为这位作者，并没有被一位以万亿光年为基本单位的星系外来客直接指导十个小时。
毛文雄将清单小心拢齐，对一直站在他面前的吴小雨道：“吴先生，不好意思，书店里没有清单上这么齐全的书籍。”
“那
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