说批示
说批示 (第2/2页)
要我们今年就要降到千分之七以下，你说七年八年怎么行？捅了个大娄子。所以一切带气的东西，像气质气概气魄什么的都很难学。
我说批示是一种特殊的文体，是指它不是随便什么人就能学能写和写了之后能用的。它的局限性非常大，非是相当一级的领导干部不行。否则你写了也没用。当然也没人让你作批示。你只能写点学习某个文件的心得体会或落实措施。这东西等你当了领导干部现学也来得及，没有先学会了作批示才当领导干部的。
一般基层部门的负责同志也经常作批示，好像没有多大的学问也行。你比方在报销单据上作批示，一般写上同意报销或不同意报销就能解决问题。你再有才华也不容易在报销单据上显示得出来。但要当个相当一级的领导就非得有比较全面的学问不可了。你可能是某个方面的专家，但你不一定会作批示。你硬作，待传达下去还是让人觉得没学问。
有学问的批示，让人口服心服，有助于工作的开展和任务的落实。没学问的批示，人家也可能会落实，但心里总有种不怎么踏实的感觉。我在部队刚学习搞通讯报道的时候，曾写过一篇表扬某连司务长节约用粮计划开支的稿件，说他精打细算，每月伙食费都有节余什么的。我送政治部主任审查，他作如下批示：“此事不宜提倡。连队战士的伙食费普遍偏低，且正是长身体的时候，即使全吃上，尚不能满足正常需要之营养，怎好再从他们微薄的伙食费里搞节余？说得严重一点，此司务长乃变相苛扣军饷也，不仅不宜表扬，还须批评教育。连队似不提倡增产节约、而只提增产不浪费为好。此事遇适当场合我还要说一下。形而上学害死人，不发。”我看了之后即很受教育，同时也觉得我们主任有学问。
……这么一写，有点不自量力指导人家怎样写批示之嫌了，赶紧煞住。其实我只是将批示作为一种文体来说的，并不是我有写批示的资格、写出来的批示比别人有学问。但我喜欢有学问的批示也是不言而喻的。